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“创设适宜的游戏环境,做一个敏锐的发现者”——北欧园浅析建构区创设教研培训

游戏是幼儿的天性。寓教于游戏之中,让儿童在游戏中学习,在快乐中发展,是幼儿教师专业水平最好体现。建构游戏,不仅能丰富幼儿的感知经验和良好的情绪,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在与同伴交流、协商、谦让、轮流的游戏氛围中,学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成果与挫折,进而发现自我、肯定自我,提高交往技能,加深对社会生活的理解,构建自己独特的认知活动结果,实现个性和谐、全面发展。

为加强教师建构区的创设和指导,促进区域活动有效的开展。北欧爱德美幼儿园开展建构区创设培训,郜芹老师通过幼儿园建构区活动的教育价值、教师在建构区活动中的角色定位、不同年龄段建构区的材料配置、各年龄段幼儿的行为问题指导、建构游戏中幼儿的百问必答、教师问题思考几个方面进行分析介绍,帮助教师梳理进行梳理,实施有效的教育途径,更明确所在班级年龄段区域环境创设的教育意义。

创造适宜的游戏环境,敏锐发现儿童游戏存在的问题,给予适时适度的指导和帮助,促使他们在这种润物细无声的教育中发展,是幼儿教师的最高追求。愿所有天真可爱的儿童,在教师创造完美的游戏环境中茁壮成长!